（2008年7月在深圳市中小学体育老师“体育统计方法培训班”讲课提纲）

        为了提高学生的体质健康水平，需要开展研究。围绕着增强学生体质和提高身体素质水平，有许多大大小小的研究课题可以研究。如：用学生体质健康的测试数据可以分析体质的现状，可以做对比分析，做多年追踪研究，做评定标准的研究。如：结合教学工作可以做各种教法研究。
        一般来说，一项研究工作不宜涉及过多的问题，最好只要求解决一、二个问题，否则容易影响研究工作的质量。进行专题研究前应该根据研究工作的目的和要求，结合统计原理的要求，对研究工作的全过程事先制订一个周密的研究工作计划。如果作课题设计时能根据统计学的原理和要求，考虑得比较周密，就能以较少的人力、物力、时间获得可靠的数据，使误差减小到最低限度，提高研究工作的质量和效率。反之，事先不作研究设计，随便收集来一批数据就进行统计计算，往往是不可能得到可靠的结论的。

课题设计大致包括以下几方面内容：

一、研究目的

        确定一个研究课题是需要花费很长时间的。开始，往往只是想到一个需要解决的问题。但是，有了初始意念或提出了问题还不能说就确定了研究课题。这时，必须广泛查阅国内、外资料。只有详细了解国内、外研究的现状，知道哪些问题已解决，哪些问题还有待进一步研究，才不至于重复别人已做过的研究。
        同时，要考虑开展课题研究的实际条件，如研究对象、经费、时间、仪器设备能否适应研究工作的要求。不要选哪些主观能力不具备的研究课题。课题研究的目的应该十分明确和具体。

二、研究方法

        根据研究目的的不同，研究方法主要可分为调查法和实验法两大类。

（1）调查法：

        是通过现场观察，测试，专家咨询等方法了解研究对象的现状、特点等。调查过程不干预研究对象的活动。

（2）实验法：

        是通过对实验对象的干预，观察事物的变化规律，从而发现、验证或否定假设的一种研究方法。作实验设计时，应仔细考虑实验要解决什么问题? 有几种可能的假设? 怎样组织实验? 需要那些仪器设备? 实验中如何排除干扰因素? 等等。
        实验法研究一般应设实验组和对照组。研究对象应随机地划分到实验组或对照组内，在实验开始前，实验组和对照组除了人数应该大体相同外，两组的水平应该差异不显著。如：实验不同的训练方法对提高纵跳高度的作用，实验前测试纵跳，两组的纵跳平均数应该差异不显著 (p＞0.05)。以排除实验开始前基础不同所造成的影响。

研究方法的设计中，统计指标的设计是最关键的问题。

        要选用与研究目的关系最密切的重要指标，指标应设计得易于测试，并能准确反映被测者的真实情况。要使每一项指标所测得的结果，都能比较客观地、真实地反映出被测对象某一方面的情况。也就是说要注意指标的三性：

  １．指标的可靠性：

        是指在受测者能力没有变化的情况下，进行重复测试其结果的一致性。由于存在测试误差，重复测试的结果几乎不可能完全一致。一致程度越高的指标可靠性越好。

  ２．指标的有效性：

        是指测试的结果真实反映测试目的的程度。如：30米、50米、60米、100米跑都是速度类项目，但是，为了测定速度用哪一项更好？由生理生化知识可知，起跑后4－7秒才能反映出无氧代谢的能力，所以，用50米、60米跑比30米、100米跑有效性好。

  ３．指标的客观性：

        是指不同的测试人员对同一受测者测试后，其结果的一致程度。一般说，用仪器测试的指标比用观察法评分的指标客观性高。但是如果测试人员不能严格按照测试细则操作，也会影响结果的客观性。而用观察法评分的指标如果有十分具体、细致的评分规定，也可以提高评分的一致性。

        研究方法中还应制订出各项统计指标的测试细则，规定测试的时间和测试次数。调查法的研究，要拟定详细的调查提纲，设计出问卷调查表。

        还要确定数据的审核、整理和统计分析方法。

三、研究对象和人数

        根据课题研究的目的和研究方法确定研究的对象和人数。

        一般说采用调查法要求样本量较大，而采用实验法往往样本量较小。确定样本量时，可参考统计检验部分的计算公式。要仔细设计抽样的方法，如何保证抽样的随机性和样本的代表性是十分重要的问题。

        如果是实验法，还应设计分组的方法，如何使实验组和对照组划分得初始水平基本一致。

四、研究工作的时间安排

        包括课题研究开始和预计结束的时间。在整个研究过程中可划分成几个阶段，列出每个阶段的主要研究工作内容和人员分工等。有时在正式开始前，还需要进行预试验。

五、研究经费

        要根据实际需要，制订出研究经费计划。

六、预期结果

        在制订课题研究计划时，应提出课题完成后，预期可达到的研究结果。

        撰写论文是课题研究的最后一项重要工作。科研成果的水平和价值要通过论文反映出来。论文要有论点和论据。论点是科研论文中提出的假说、观点。论据是实验观察或调查测试所得的资料。一篇好的研究论文应该是观点明确，层次清晰，有丰富的、具有说服力的资料证明提出的论点。

       论文要有论点，论点要有数据支持，数据要经过统计处理。是每一篇论文都应该具备的三条。

        写论文前，首先，要把测试获得的数据，收集到的各种资料，统计计算的结果进行认真的分析整理，制作出各种统计图、表。实际上，科研论文就是用一批图表资料来论证和解释一个假说。所以，一定要认真地选用和设计统计图、表。
        在分析整理研究数据和资料过程中要不断深化认识，提炼观点，构思出论文的提纲。要根据研究中获得的资料，重新核对课题设计时的设想，分析哪些已得到证实，哪些与原设想有出入，有哪些新的启示。
        从整理好的资料中提炼出研究结果、观点和结论。（研究结果：资料所反映的事实。观点：由资料中可提出的问题。结论：研究结果能说明的理论认识。）

科研论文的命题

        论文的题目应该是文章的主题思想，论文题目必须准确地概括文章中所阐述的内容，体现出施加因素、受试对象、效果反应这三者的关系。题目要贴切，不可扩大，也不宜缩小。

研究论文的一般格式

１．前言

        字数虽不多，但要以简练的文字说明选题的依据，用前人已做过的工作和现实的需要来说明研究的价值和意义，前言结束时，通常直接点出本研究的目的。

２．研究方法

        主要说明本研究的对象和采用的研究方法。这一段文字不多，但要让读者能了解研究的过程，并要说明研究方法的科学性、合理性。

３．研究结果

        这是文章的主要部分，通过准确的数据、必要的统计图、表和文字描述，把研究取得的结果一一列出。如果内容较多，可以分成若干小段，必要时加上小标题，使研究结果的表述结构严谨，层次分明，思路清晰。

统计表的格式

        国家关于出版物上表格的规定，表格不能有竖线，而只有三条横线（必要时可以加短横线）见表1：

统计图：要根据想显示的目的，采用不同的统计图。

（1）直方图：用于显示各指标值的大小，如：人数，百分比等

        上图是要突出显示锻炼项目的排序情况。显示市民参加不同的锻炼项目的人数百分比，作图时先把各项目参加人数的百分比按大小排序后再画。看起来就十分清楚。画直方图时，想把各组的数据清楚地显示出来，还可以用下图的方法。让数据清楚的显示在直方图的下方。

（2）饼图：用于显示构成比。体质总评优秀、良好、合格、未合格、4 类加在一起是100％，所以，是一组构成比的数据。构成比数据作图时，用饼图比用直方图更容易看出各类数据所占比例的大小。

（3）趋势图：用于显示某指标值随时间变化而变化的趋势。一张图上根据需要可以画几条线（如：男、女肺活量），但是，趋势图上的线条不能太多、太乱（下面一张安静脉搏的图就不好）。

    在统计图上加线：有时在统计图上，可以根据论文分析的需要加线，以便看的更清楚。

        上图是在直方图上的 85％的地方加一条线，因为85％是国家制订国民体质标准时划定的理论合格百分比。加线后可见，成年女甲组和老年男子组的不锻炼人群合格率都明显的低于国家 85％的要求。

根据图、表，写分析意见

        计算了各种统计表，画出了相应的统计图后，对照着图、表就可以写出分析的意见了。要写好体质的分析报告，首先需要了解各体质指标的客观规律，全国的国民体质监测统计数据是主要依据。

        论文中所有分析意见，都应该有数据支持，而这些数据又是经过了统计检验。

        在分析一些现象的原因时，要避免写一些没有数据依据或数据经检验差异不显著的主观推断。如：t 检验结果，成年男女的体力劳动与非体力劳动人群体质的达标率存在显著性差异，非体力劳动人群达标率明显高于体力劳动人群，经检验差异显著（p<0.01）。接着写了一段分析：“成年非体力劳动者一般受教育程度高于体力劳动者，他们的文化素质相对较高，体育健身知识也较多，加之由于日常工作脑力活动较多，体力活动较少，这些因素使得他们参加体育锻炼的自觉性较高……”。作为非体力劳动人群体质达标率高的依据，但是，没有数据支持。这时，应该统计问卷调查中的：体力类和非体力类人群经常参加体育锻炼的百分比，用于体育消费的百分比等。如果经过统计检验，非体力类人群高于体力类人群，两者之间有显著性差异，那么用这样的数据来支持论文中提出的论点就有说服力了。

        有一篇分析体质达标率的文章中写道：“本次测定的体质基本状况显示幼儿的合格率比较高，而成年人的优秀率偏低，甚至低于老年组，表明成年人由于工作繁忙，疏于锻炼等各种原因所致。”当我们不能提出足够的调查证据时，就不能轻易的下“工作繁忙，疏于锻炼”这样的分析结论。

  ４．讨论

         这部分内容是作者对研究结果进行的理论分析。可以将前人所做研究的结论与本次研究比较，可以用其他研究成果来说明和支持本研究的结果和观点。总之，要通过对研究结果的理论阐述，显示其价值和作用。研究过程中遇到的问题，对研究中还不够完善的地方，需要进一步探讨的问题也应进行说明。

  ５．结论

         是把研究结果和讨论分析后的认识，简明扼要的归纳成几点，使读者能概括地了解研究工作的主要内容和结果。

  ６．参考文献

         凡是论文中引用到的文献应一一列出。